欢迎来到大时代网

联系我们 关于我们 版权声明

您的位置:首页 > 教育 > 幼教 > 河北省人大代表:留守儿童健康发展矛盾突出,建议重视帮扶

河北省人大代表:留守儿童健康发展矛盾突出,建议重视帮扶

2019-03-13 来源:澎湃新闻  浏览:    关键词:留守儿童,人大代表,教育,农村

河北省人大代表、邢台市第十九中学教员刘淑贵。

自己供图“随着城市树立的展开,越来越多的乡村劳动力涌入城市打工,特别是乡村青壮年入城打工的数量逐年攀升,所以,乡村留守儿童成为乡村学校的主要群体。

”2019年河北两会期间,来自邢台市代表团的河北省人大代表、邢台市第十九中学教员刘淑贵向河北省十三届人大二次会议提出了关注帮扶“乡村留守儿童教育、乡村家庭教育”的倡议。

刘淑贵引见,留守儿童由于长期与父母分别,基本上属于隔代抚育。

从孩子的角度看,由于长期短少父母关爱和教育引领,短少安全感和归属感,心理安康问题遭到极大影响。

部分留守儿童性格内向,情感淡薄,不擅长与他人交往,存在抑郁自卑的心理问题。

“作为长期在外工作的父母,由于无法照顾孩子,面对孩子的很多问题,容易心存负疚感,同时由于缺乏对孩子的教育才干,只能消极的经过不时满足孩子的物质需求来处置问题,因而,有的孩子养成好吃懒做、朴素糜费、攀比成风、以至拉帮结伙、打斗抢劫等恶劣习气,学习成果差,厌学停学状况也严重。

”刘淑贵剖析道,作为隔辈教育的老人,只能作为生活上的监护人存在,因短少教育孩子的才干,不能很好地处置孩子生长中所遇到的种种问题。

刘淑贵经过调研了解到,“教育无用论”还是在乡村长期存在,特别是在较偏僻的乡村。

固然曾经采取了一系列重要措施,但影响乡村留守儿童安康展开的深层矛盾和突出问题依然没有得到基本处置。

“近几年,国度加大投入乡村教员继续教育培训经费,宽广的乡村教员在不时的学习中提升着自身的专业素养,但回到理想环境面对大批的留守儿童和不同家庭教育背景下复杂而尖利的问题,依然有太多的无力感。

”她说。

对此,刘淑贵倡议教育行政部门注重帮扶乡村学校引进专职心理安康教育教员,及时做好学生心理辅导工作。

增加乡村学校美育教育课,补充壮大乡村教员中美术、体育、音乐教员的力气,并发挥三大学科教员的力气做好美育教育,展开阳光有氧运动。

另外,刘淑贵还倡议组织专家教员团队,送教到村,帮扶到家,中止家庭教育指导和义务教育宣传,同时增加传统文化教育,让更多家庭由于对教育的懂得而愈加的注重教育。

版权声明:

本网仅为发布的内容提供存储空间,不对发表、转载的内容提供任何形式的保证。凡本网注明“来源:XXX网络”的作品,均转载自其它媒体,著作权归作者所有,商业转载请联系作者获得授权,非商业转载请注明出处。

我们尊重并感谢每一位作者,均已注明文章来源和作者。如因作品内容、版权或其它问题,请及时与我们联系,联系邮箱:service@qeerd.com,投稿邮箱:tougao@qeerd.com